quarta-feira, 16 de janeiro de 2013

Aventuras paradidáticas de Matemática

Olá, pessoal

alguém aí já ouviu falar em Role Playing Games? Muito provavelmente, caso nunca tenha jogado, deve ter algum colega, ou primo, ou sobrinho, ou filho (sei lá) que já jogou ou ainda joga um bom RPG. Mais provável ainda é que esses RPGs conhecidos por eles sejam os eletrônicos (como o famoso World of Warcraft).

É interessante salientar que há uma modalidade de RPG que tem sido alvo (já há muito tempo) de pesquisas acerca das aplicações na Educação: o RPG tradicional (que necessita de uma plataforma muito simples para ser jogado: um kit de papel e lápis). Uma sugestão de portal para quem tenha interesse em se aprofundar nessa temática é a RedeRPG, acessivel em http://www.rederpg.com.br/wp/category/rpg-e-educacao/. Claro, esse é um ponto de partida...uma busca acerca de artigos, dissertações e teses também permitirá uma listagem dos trabalhos já produzidos.

No caso de aproveitarmos esse tipo de jogo para promover a aprendizagem de conteúdos matemáticos uma  sugestão que pode ser seguida é a seguinte: há alguns livros paradidáticos publicados que podem servir de base para a criação de desafios e situações-problema em aventuras paradidáticas. Um exemplo muito legal é uma coleção da FTD intitulada "O contador de Histórias da Matemática e outras histórias". 


Claro, há muitas outras obras que devem servir para provocar a mente criativa do professor-mestre da aventura. Você pode divulgar outras publicações ou idéias sobre o uso dos RPGs nos comentários deste post!

"E agora? O que você irá fazer?" :-)


segunda-feira, 24 de dezembro de 2012

"Auditor de conteúdo matemático" e outras oportunidades

 Olá,

se você fizer uma pesquisa com o termo "conteúdo matemático", no Google, será direcionado (dentre outros) a um link interessante: uma proposta de oportunidade de trabalho para matemáticos com experiência de ensino. O texto, da empresa Mangahigh.com pode ser acessado através deste link.

Embora a proposta já tenha expirado (pois data de 2011...), ela apresenta algumas possibilidades que se verificam no cenário educacional, e que devem ser consideradas pelos estudantes e profissionais dos cursos de Matemática em formação (inicial ou continuada).

Se pensarmos que a atuação desses profissionais não precisa estar atrelada (unicamente) ao cotidiano das salas de aula, pois se estende a outros espaços de aprendizagem e de produção de material instrucional, vislumbramos outras práticas que ampliam o leque de possibilidades de trabalho.

No entanto, quem deseja preencher os pré-requisitos para se enquadrar nessas novas áreas de atuação só tem um caminho: diversificar e enriquecer sua formação (que agora também está relacionada à compreensão das diversas mídias que suportam esses conteúdos...veja o exemplo no site da empresa Mangahigh.com, que produz games de matemática...)

E aí...que tipo de profissional você pretende ser? Ou melhor, que opções (e riscos) quer assumir?
Cabe unicamente a você essa formação extracurricular...
Estamos aqui para colaborar!

Porquê o "3d"?

Olá pessoal,

Sejam bem-vindos(as) ao nosso blog. Antes de mais nada achamos que seria interessante esclarecer o motivo de acrescentar o "3d" no título.

Bem, além dos aspectos que serão tratados e já expostos no próprio título (da descrição, discussão e divulgação dos conteúdos), o termo remete às "dimensões" verificadas nas diversas mídias existentes hoje...unidimensional (dos textos escritos), bidimensional (das imagens planas) e tridimensional (dos objetos virtuais tridimensionais)...e que serão alvo das discussões nos nossos posts. Evidentemente, usamos um pouco da "licença poética" para poder fazer essas analogias que associem a Matemática à Comunicação (então, nos perdoem os matemáticos e comunicadores...:-)

Esperamos poder contribuir para que vocês tenham acesso a conteúdos que promovam entretenimento, formação profissional e pessoal...através da Matemática, claro!

Aproveitem!
Abs